Die Situation in den pädagogischen Einrichtungen

Unser Bestreben ist es, Schulen, Kindergärten, Sonderschulen und Kinderheime nicht als mit der Einweihung abgeschlossene Denkmäler zu betrachten, sondern Sie im Laufe der Zeit immer wieder in ihrer Wirkung zu hinterfragen und zu verbessern.

Jede Generation Kinder und Pädagogen wächst aus dem Heute ins Morgen und die Schulbauten, in skandinavischen Ländern auch “der dritte Lehrer” genannt, können dabei als pädagogischer Umraum dynamisch mitgehen und den sich verändernden Sehgewohnheiten entsprechen. Es gibt heute viele Schulen, in denen durch Farbe unser modernes Lebensgefühl reflektiert wird, aber leider auch viele Bauten, die dürftig und nackt wirken und ihre gestalterischen Möglichkeiten und Potenziale nicht nutzen. Oft ist auch durch den täglichen und jahrelangen Gebrauch der Schulbau abgenutzt und in den Klassenzimmern kleben die angesammelten Prozesse vieler Jahre.

Der Einzelne und die Einrichtung

Kinder und Jugendliche sind gegenüber Einflüssen ihrer Umgebung empfänglicher als Erwachsene.

Die seelische Bewegung der Kinder geht zumeist von außen nach innen, d.h. die Stimmung, die ein Kind umgibt, bestimmt seine Handlungsweise mit.

Ein bedeutsamer Teil der Identität einer jeden Schule sollte es sein, ein positives Bild nach außen zu dokumentieren. Im Wettbewerb der Bildungseinrichtungen ist dies ein sichtbarer Faktor der eigenen Qualität.

Da aber an den meisten pädagogischen Einrichtungen die finanziellen Mittel begrenzt sind, ist die Gestaltung eines ganzen Schulhauses, eines Kindergartens u.ä. oft ein schwer zu realisierendes Projekt.

Oft sind Klassenräume und auch Schulbauten in die Jahre gekommen und die notwendigen Mittel zur farblichen Neugestaltung können nicht mehr oder nicht in der notwendigen Höhe aufgebracht werden.

Eine mögliche Lösung

Tobias Janke und Robert Kaller arbeiten seit 10 Jahren erfolgreich in vielen öffentlichen Projekten zusammen und legen besonderen Wert auf handwerkliche und gestalterische Qualität und deren Nachhaltigkeit. Zusammen realisierten sie viele pädagogische Schul- und Kindergartenprojekte im privaten und staatlichen Bereich und können dabei auf eine lange Referenzliste erfolgreicher Sanierungen und Neugestaltungen zurückblicken.

Durch Übernahme der Gesamtaufgabe als Generalunternehmer können wir kostengünstig Eine mögliche Lösung kalkulieren und haben trotzdem die Qualität der Arbeit vollständig in unserer Hand. Aufgrund dieser gemeinsamen Entwicklungsarbeit können wir als Arbeitsgemeinschaft professionelle Arbeit, gepaart mit gestalterischer und handwerklicher Qualität, zu bezahlbaren Preisen anbieten. Zudem bieten wir individuelle Finanzierungsmodelle an, die es Ihnen ermöglichen, unsere Leistungen in Anspruch zu nehmen ohne zugleich den vollen Aufwand tragen zu müssen.